En el marco del Proyecto Anillos en Ciencias Sociales y Humanidades La Producción de la Norma de Género, la Plataforma Interdisciplinaria de Investigación NDE (Normalidad, Diferencia, Educación), ha suscrito un acuerdo de colaboración con la Escuela de Creación Audiovisual (ECA) de la Universidad Austral de Chile (UACh).

Como parte de su trabajo de investigación, que busca producir información sobre las formas en que todas y todos conocemos sobre género y cómo además, aprendemos formas normativas de entenderlo, es importante destacar que esta alianza no apunta a representar el conocimiento generado desde las ciencias sociales en el audiovisual.

Buscando también cuestionar las formas en que los resultados de las investigaciones son comunicados, este acuerdo de colaboración pretende trenzar la investigación social y la investigación artística, explorando las posibilidades del lenguaje audiovisual como medio de producción de conocimiento. “En consonancia con el lenguaje cinematográfico, nos interesa abordar el tema de las normas de género con la idea de montaje y desmontaje de experiencias, hábitos y normas de género en la vida cotidiana”, explica Andrés Haye, subdirector de la Plataforma Interdisciplinaria NDE.

Este proceso de colaboración comienza a desarrollarse en junio de 2020, cuando NDE y ECA presentaron en conjunto el proyecto “Laboratorio Audiovisual de Género” al Concurso Nacional de Proyectos de Ciencia Pública para la divulgación y valoración de la ciencia. Un piloto de esta iniciativa fue realizado luego en el mes de enero de 2021 de manera exitosa gracias al apoyo de Vinculación con el Medio UACh. Desde la ECA, las y los académicos Cristián Jiménez, Javiera Medina y María José Bello se han integrado al equipo que conduce esta colaboración.

“Para nuestra escuela es fundamental desarrollar una agenda de investigación y vinculación fuerte. En el marco de este acuerdo, se inicia un diálogo y una línea de cooperación entre las partes, cuyos primeros resultados ya están a la vista. Esta colaboración nos estimula a seguir pensando, produciendo conocimiento y buscando maneras creativas de compartir esa experiencia y ese saber, así como también aprender nosotros del intercambio con la comunidad”, agrega Cristián Jiménez,  cineasta y director de la Escuela de Creación Audiovisual UACh.

“Las diferentes normatividades de género son muchas veces implícitas e invisibles en su puesta en escena cotidiana, pero pueden sorprendernos si son refractadas en imágenes que interpelan, como puede ser la puesta en escena cinematográfica. Por eso queremos trabajar en conjunto con un equipo de la Escuela de Creación Audiovisual UACh, con quienes estamos proponiendo y piloteando proyectos que vinculan ciencias sociales, artes y humanidades a través del audiovisual, cuya potencia hoy es mayor que nunca”, complementa Andrés Haye.

A partir de este acuerdo se busca consolidar el trabajo realizado hasta ahora, colaborando en procesos de investigación y en la organización de proyectos y eventos de mutuo interés.

El equipo de investigación del Proyecto Anillos en Ciencias Sociales y Humanidades La Producción de la Norma de Género (SOC 18023) financiado por ANID, está compuesto también por Claudia Matus (PUC), Lorena Amaro (PUC), Olga Barbosa (UACh), Manuel Prieto (Universidad de Tarapacá) y Sebastián Madrid (PUC).

El libro “Ethnography and Education Policy, A Critical Analysis of Normalcy and Difference in Schools”, editado por la académica e investigadora Claudia Matus, es una de las publicaciones destacadas en SpringerLink por su aporte al debate de la reducción de la desigualdad.

Springer Nature, una de las principales editoriales científicas del mundo, ha establecido como uno de sus objetivos el conectar los reportes de investigaciones que abordan los desafíos más complejos de la actualidad con los diseñadores de políticas públicas que requieren de estos conocimientos para implementar medidas.

Para ello, y buscando avanzar en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, a través de su plataforma SpringerLink, identifica aquellas publicaciones que están siendo utilizadas en pos de conseguir estos objetivos. Tal es el caso de “Ethnography and Education Policy, A Critical Analysis of Normalcy and Difference in Schools”, editado por Claudia Matus, profesora asociada de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, investigadora Centro de Justicia Educacional UC y directora de la plataforma de investigación interdisciplinaria NDE.

Según informó SpringerLink, entre enero y septiembre de 2020 no sólo se han realizado 1.186 descargas de los distintos capítulos que componen el libro, sino que además los mismos han tenido impacto en redes sociales, mediante menciones y acciones de compartir, aportando positivamente a la discusión sobre el Objetivos de Desarrollo Sostenible número 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

“Ethnography and Education Policy” se encuentar disponible en SprinkerLink.

El comité organizador del II Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo Sustentable (CIEDS 2021) informó que las investigaciones seleccionadas para para ser presentadas en el encuentro podrán formar parte de una edición especial y completamente dedicada a la investigación en torno a la temática de la educación para el desarrollo sustentable de la revista científica Sustainability.

“Esta edición permitirá que los esfuerzos y hallazgos de investigadores y docentes puedan ser conocidos por personas más allá de sus redes cercanas, contribuyendo a la discusión internacional en el área. Además, es una muy buena oportunidad para dejar un registro de alta calidad de la investigación y discusión teórica que se comparta en el Congreso”, explica Martín Bascopé, coordinador de la línea de Educación para el Desarrollo Sustentable de Cedel UC.

Hasta el 31 de octubre se recibirán postulaciones de trabajos y experiencias educativas, cuyos resultados serán anunciados el día 30 de noviembre. Los trabajos que formarán parte del congreso serán seleccionados por un panel de expertos de las distintas organizaciones que constituyen el comité académico: El Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC), el Centro de Justicia Educacional (CJE), el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE) y el Núcleo de Normalidad, Diferencia y Educación (NDE).

En la primera versión del CIEDS se generó un fértil espacio de discusión sobre educación con foco en el desarrollo sustentable, desde educación inicial hasta la superior. Experiencias al aire libre, con bosques y huertos como herramientas pedagógicas fueron analizadas por los participantes e investigadores de distintas disciplinas, así como proyectos liderados por Cedel UC, en alianza con organizaciones como Explora y el Campus Villarrica de la UC.

“Una de las experiencias más destacadas por los asistentes fue la investigación escolar con foco en ciencia ciudadana para la sustentabilidad, en donde se revisó en detalle la investigación escolar de monitoreo de fauna con foto trampeo”, explica Bascopé, en referencia a una iniciativa Explora liderada por el investigador de Cedel UC, Nicolás Gálvez. Este segundo congreso promete también ser una nueva instancia debatir sobre valores asociados a la sustentabilidad, así como la importancia de la formación ciudadana y de las redes en torno a los establecimientos educativos para potenciar el vínculo de la escuela con sus territorios.

La Pontificia Universidad Católica de Chile invita a todas las personas con interés en ciencia y tecnología a participar de “La ciencia que se comunica 2020”. La iniciativa presentará un ciclo de charlas magistrales gratuitas.

Hoy, más que nunca, los temas científicos son parte de las conversaciones en la mesa de los hogares de Chile. En contextos como la actual pandemia o el cambio climático, cobra cada vez más relevancia el imperativo ético de dar a conocer de forma comprensible a la ciudadanía, los temas complejos que enfrentamos como sociedad y el rol de la investigación como bien público.

“Este ciclo, que iniciaremos el 14 de octubre es parte de un esfuerzo mayor de la UC, para conectar su gran capacidad de investigación y desarrollo con las personas. Para ello, hemos planificado dos grandes áreas, una de inspiración a través de exposiciones científicas y otra de acercamiento a herramientas de comunicación de la ciencia”, explica Juan Walker, profesor Facultad de Comunicaciones UC y miembro del comité organizador.

La ciencia que se comunica es una iniciativa académica, abierta y participativa, que se desarrollará en línea los días miércoles, desde el 14 de octubre al 2 de diciembre de 2020.

Su ciclo expositivo tendrá a cuatro científicas y cuatro científicos de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quienes darán vida a ocho interesantes charlas para mentes inquietas, que serán transmitidas a través del canal de Youtube de la universidad, los miércoles a las 19:30 horas.

Nuestra directora, académica de la Facultad de Educación UC e investigadora del Centro de Justicia Educacional, Claudia Matus dictará la charla Un nueva sociedad en construcción, el miércoles 2 de diciembre.

La charla inaugural se titula, “Más chileno que los terremotos” y será dictada por el reconocido geógrafo y académico UC, Marcelo Lagos.

En las fechas siguientes, contaremos con interesantes sesiones a cargo de Juan Carlos Muñoz (Instituto para el Desarrollo Sustentable UC), Andrea Moreno (Escuela de Medicina Veterinaria UC), Mario Ponce (Facultad de Matemáticas), Francisco Bozinovic (Facultad de Ciencias Biológicas y Premio Nacional en Ciencias Naturales 2020), Susan Bueno (Facultad de Ciencias Biológicas), Daniela Fernández (Instituto de Astronomía UC) y Claudia Matus (Facultad de Educación UC).

La iniciativa La ciencia que se comunica cuenta con el apoyo de la Dirección de Investigación, Vicerrectoría de Investigación UC, Facultad de Matemáticas UC, Facultad de Ciencias Biológicas UC, Facultad de Química y Farmacia UC, y el proyecto Anillo New Trends in Ergodic Theory, ACT 172001-1, ANID.

Más información e inscripciones en La ciencia que se comunica.